教师考核鉴定意见（3版）

鉴定意见一 优秀版（适配表现突出、综合能力强的教师）
该教师思想觉悟高，政治立场坚定，始终坚持立德树人根本任务，自觉践行教师职业道德规范，为人师表、廉洁从教，深受学生、家长及同事的一致认可。
教学工作中，该教师业务精湛、严谨务实，深耕教材教法，善于结合学生实际优化教学方案，注重启发式、互动式教学，课堂氛围活跃，教学效果显著，所带学科成绩始终位居年级前列，多次在各类教学评比、教研活动中表现突出。
育人方面，该教师关爱每一位学生，注重因材施教，关注学生身心健康成长，主动帮扶学困生、鼓励优等生，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，班级管理成效显著，班风正、学风浓。
该教师积极参与教研教改、校本培训等活动，善于总结教学经验、反思教学不足，主动学习先进教育理念，不断提升自身专业素养和教学能力，乐于分享教学经验，主动帮扶青年教师成长，履职尽责、甘于奉献，综合表现优秀，考核合格，建议予以表彰奖励。
鉴定意见二 合格版（适配表现良好、履职到位的教师）
该教师思想端正，拥护党的教育方针，自觉遵守教师职业道德和学校各项规章制度，为人谦和、作风踏实，认真履行教师岗位职责，恪尽职守、任劳任怨。
教学工作中，该教师能够认真钻研教材，严格按照教学计划开展教学活动，规范完成备课、授课、批改作业、辅导学生等各项教学任务，教学态度认真，课堂教学有序，能够有效调动学生学习积极性，教学效果良好，顺利完成各项教学目标。
育人方面，该教师关心学生、尊重学生，注重引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，主动关注学生思想动态，积极配合班主任开展班级管理工作，与家长沟通顺畅，能够形成家校育人合力。
该教师能够主动参与学校组织的教研、培训活动，不断提升自身教学能力，服从学校工作安排，团结同事、乐于助人，履职到位、表现良好，考核合格，希望今后继续加强教研学习，进一步提升教学水平和育人能力。
鉴定意见三 综合版（适配多数教师，客观全面、兼顾优缺点）
该教师政治素养良好，思想觉悟较高，始终坚守教育初心，践行育人使命，自觉遵守教师职业道德规范，为人师表、关爱学生，作风严谨、踏实肯干，积极投身教育教学工作。
教学上，该教师认真负责，能够熟练掌握学科教学大纲和教材内容，合理设计教学流程，注重课堂教学实效，认真完成各项教学常规工作，所带学科成绩平稳，能够满足教学要求；积极参与教研活动，主动探索适合自身的教学方法，专业能力有一定提升空间。
育人方面，该教师注重学生综合素质培养，尊重学生个体差异，主动与学生沟通交流，关心学生身心健康，积极配合学校做好学生管理和家校沟通工作，努力营造良好的师生关系。

该教师服从学校各项工作安排，团结同事、爱岗敬业，能够较好地履行教师岗位职责，考核合格。希望今后进一步加强教材研读和教研创新，提升课堂教学感染力，弥补自身不足，力争在教育教学工作中取得更大进步。