校园读书主题活动方案
2026-01-27
一、活动主题书香润心·悦读同行
（可根据学段调整，如：“童心悦读·启智成长”“青春与书为伴·梦想因读而美”）二、活动时间2026年4月（结合“世界读书日”4月23日）
建议周期：4月1日—4月30日（可设“读书月”或集中一周开展“读书周”）三、活动对象全体师生（可邀请家长参与部分亲子阅读活动）四、活动目标
- 激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯；
- 拓展学生知识视野，提升语言表达与思维能力；
- 营造浓厚书香校园文化，推动全民阅读进校园；
- 加强家校协同，倡导家庭共读。
五、主要活动内容（一）启动仪式（4月1日）
- 升旗仪式上举行“读书月”启动；
- 校长/教师代表发出读书倡议；
- 学生代表朗诵经典片段；
- 发布“推荐书单”（分年级）。
（二）分层阅读实践活动
1. 低年级（1–2年级）
- “绘本故事会”：每日午读10分钟听老师讲绘本；
- “我给爸妈读一页”：鼓励孩子在家朗读给家长听；
- “画出我心中的故事”：阅读后绘制简单图画。
2. 中年级（3–4年级）
- “好书推荐卡”制作：介绍一本喜欢的书（含书名、作者、推荐理由）；
- 班级图书角升级：学生自带图书共建“漂流书架”；
- “课本剧小舞台”：改编课文或童话进行短剧表演。
3. 高年级（5–6年级 / 初中）
- “整本书阅读+读后感”：精读1–2本经典，撰写读书笔记；
- “我是小小讲书人”：录制3分钟视频讲解一本书；
- “书中人物我来评”：开展辩论或演讲（如“孙悟空是英雄吗？”）。
（三）特色主题活动
- “图书跳蚤市场”（4月中下旬）
- 学生带闲置图书到校交换或义卖，倡导资源共享；
- 所得可用于捐赠乡村学校图书角。
- “作家/家长进校园”
- 邀请本地作家、编辑或有专长的家长开展阅读讲座；
- 分享阅读方法、创作故事。
- “最美朗读者”评选
- 录制经典诗文朗诵音频/视频，通过校园广播或公众号展播；
- 评选“朗读之星”。
- “21天阅读打卡挑战”
- 发放阅读记录卡，坚持每日阅读并由家长签字；
- 完成者获“阅读小达人”证书。
（四）成果展示与总结（4月30日前）
- 布置“读书成果展”：优秀读后感、手抄报、推荐卡、绘画等；
- 评选“书香班级”“阅读之星”“书香家庭”并颁奖；
- 举行闭幕式暨汇报演出（朗诵、课本剧、读书分享）。
六、环境营造
- 教室：更新图书角，张贴阅读标语、学生作品；
- 走廊：设置“好书推荐墙”“名人读书名言”展板；
- 广播站：开设“每日一诗”“好书速递”栏目；
- 图书馆：延长开放时间，举办“寻宝找书”游戏。
七、推荐书目（示例）
表格
| 年级 | 推荐书目（节选） |
|---|---|
| 1–2年级 | 《猜猜我有多爱你》《不一样的卡梅拉》《安徒生童话》拼音版 |
| 3–4年级 | 《夏洛的网》《昆虫记》（少儿版）《中国神话故事》 |
| 5–6年级 | 《西游记》（青少版）《草房子》《小王子》《红星照耀中国》 |
| 初中 | 《朝花夕拾》《骆驼祥子》《平凡的世界》（选读）《苏菲的世界》 |
注：结合语文课程标准及教育部推荐书目调整。
八、组织保障
- 领导小组：校长牵头，教务处、德育处、语文教研组、班主任协同；
- 资源支持：图书馆提供书籍，信息组协助宣传与技术；
- 家校联动：通过家长信、公众号引导家庭参与。
九、预期成效
- 学生人均阅读量提升，阅读兴趣显著增强；
- 校园阅读氛围浓厚，形成常态化阅读机制；
- 家校共育深化，推动“全民阅读”从校园辐射家庭。
