学校工作总结范文3篇

范文1：学校全面工作总结（综合版）
本年度，我校在上级教育主管部门的正确领导下，深入贯彻落实立德树人根本任务，围绕“办有温度、有质量、有内涵的教育”这一核心目标，凝心聚力、务实笃行，统筹推进教学、德育、安全、后勤等各项工作，圆满完成了本年度各项既定任务，现将工作情况总结如下：
一、坚守育人初心，筑牢德育根基。我校始终将德育工作放在首位，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育体系。依托主题班会、升旗仪式、校园文化节、志愿服务等活动，加强学生爱国主义、集体主义、文明礼仪和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。注重家校社协同育人，定期召开家长会、开展家访活动，搭建家校沟通桥梁，形成教育合力，着力培养德智体美劳全面发展的新时代青少年。
二、深耕教学教研，提升教学质量。教学是学校的中心工作，我校始终聚焦课堂，深化教学改革。一是加强教师队伍建设，组织教师参加校内外培训、教研研讨、听课评课活动，鼓励教师深耕教材、创新教法，提升专业素养和教学能力；二是规范教学常规管理，严格落实备课、上课、作业批改、辅导、评价等各环节要求，杜绝敷衍了事，保障教学秩序有序开展；三是强化教研引领，以教研组为单位，围绕教学重难点开展课题研究和校本教研，推动教学方法优化，促进教育教学质量稳步提升。
三、抓实安全管理，守护校园平安。安全无小事，责任大于天。我校高度重视校园安全工作，健全安全管理制度，落实安全责任制，将安全工作细化到每个环节、每个岗位。定期开展校园安全隐患排查，重点排查校舍、消防、水电、食品、交通等方面的安全隐患，及时整改落实；开展消防安全、防溺水、防欺凌、交通安全等安全教育活动，通过主题讲座、应急演练、宣传海报等形式，增强师生安全防范意识和自救互救能力，全力筑牢校园安全防线。
四、优化后勤服务，保障教育教学。后勤工作是学校工作的坚实保障，我校坚持“服务育人、保障有力”的原则，优化后勤服务流程，提升服务质量。加强校园环境整治，定期开展校园保洁、绿化养护，营造干净、整洁、优美的校园环境；规范食堂管理，严把食品采购、加工、留样关，保障师生饮食安全和营养；完善校园基础设施建设，及时维修更换教学设备、水电设施，为教育教学工作的顺利开展提供坚实保障。
五、存在的不足与改进方向。本年度，我校各项工作取得了一定成效，但也存在一些不足：一是教师专业发展的不均衡性有待改善，部分教师的教研能力和创新意识仍需提升；二是德育工作的形式和内容仍需丰富，针对性和实效性有待加强；三是家校社协同育人的深度和广度仍需拓展。
下一步，我校将正视不足、补齐短板，以更务实的作风、更有力的举措，持续深化教育教学改革，加强教师队伍建设，丰富德育内涵，抓实安全管理，优化后勤服务，不断提升办学质量和办学水平，努力办好人民满意的教育。
范文2：学校教学工作总结（专项版）
本年度，我校教学工作紧紧围绕“提升教学质量、促进学生全面发展”的核心目标，以课堂教学改革为抓手，以教研引领为支撑，以常规管理为保障，扎实推进各项教学工作，取得了阶段性成效，现将本年度教学工作总结如下：
一、强化常规管理，规范教学行为。常规管理是教学质量的基础，我校严格落实教学常规管理制度，细化各环节要求，确保教学工作有序开展。一是规范备课环节，要求教师备课做到“备教材、备学生、备教法、备学情”，杜绝照抄照搬教案，鼓励教师结合学生实际和教学重难点，设计个性化教案；二是严格上课管理，要求教师按时上课、不迟到、不早退、不拖堂，规范课堂教学行为，注重课堂效率，关注每一位学生的学习状态；三是优化作业管理，推行分层作业、弹性作业，杜绝重复机械作业，要求教师及时批改作业、精准反馈，做到“有布置、有批改、有反馈、有订正”；四是加强课后辅导，针对学生学习差异，开展个性化辅导，帮助学困生查漏补缺，助力优等生拓展提升。
二、深化教研改革，提升教研实效。教研是提升教学质量的关键，我校坚持以教研促教学、以教学反哺教研，推动教研工作走深走实。一是健全教研体系，以教研组、备课组为单位，定期开展教研活动，围绕教学重难点、课堂教学方法、课题研究等内容，开展听课评课、集体备课、专题研讨等活动，促进教师交流经验、共同提升；二是聚焦课题研究，鼓励教师结合教学实际，申报校级、区级教研课题，积极开展校本教研，着力解决教学中的实际问题，推动教学方法创新；三是加强教师培训，组织教师参加校内外优质课、示范课、专题培训等活动，学习先进的教学理念和教学方法，拓宽教师视野，提升教师专业素养和教学能力。
三、关注学生发展，落实素养教育。我校坚持以学生为中心，注重培养学生的核心素养，促进学生全面发展。一是优化课程设置，严格按照国家课程方案，开齐开足各类课程，同时结合学校特色，开设校本课程、兴趣社团，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长；二是注重课堂实效，引导教师转变教学理念，采用启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力；三是完善评价体系，打破“唯分数论”，建立多元化的学生评价体系，注重评价学生的品德修养、学习能力、实践能力和综合素质，促进学生全面发展。
四、存在的不足与改进措施。回顾本年度教学工作，仍存在一些不足：一是部分教师的教研意识仍需加强，教研活动的针对性和实效性有待进一步提升；二是课堂教学改革的深度不够，部分教师的教学方法仍较为传统，学生的主体地位发挥不够充分；三是分层教学的落实不够到位，对学困生的辅导力度仍需加大。
下一步，我校将针对存在的不足，采取有效措施加以改进：一是强化教研引领，优化教研活动形式和内容，提升教研实效；二是深化课堂教学改革，推动教师转变教学理念和教学方法，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率；三是细化分层教学，加大对学困生的辅导力度，关注每一位学生的学习发展，全力提升教学质量，促进学生全面发展。
范文3：学校德育工作总结（专项版）
本年度，我校德育工作以立德树人根本任务为核心，坚持“育人为本、德育为先”的理念，围绕学生品德修养、行为习惯、心理健康等方面，创新德育形式、丰富德育内容、强化德育实效，扎实推进各项德育工作，努力培养品德优良、行为规范、心理健康的新时代青少年，现将本年度德育工作总结如下：
一、健全德育体系，落实德育责任。我校高度重视德育工作，健全德育工作领导小组，明确各部门、各教师的德育职责，形成“校长负总责、德育处牵头、班主任为主力、各科教师协同参与”的德育工作体系。将德育工作纳入学校整体工作计划，细化德育工作目标和任务，定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的问题，确保德育工作有序推进、落到实处。同时，加强班主任队伍建设，组织班主任参加培训、研讨、交流活动，提升班主任的德育管理能力和专业素养，充分发挥班主任在德育工作中的核心作用。
二、丰富德育内容，创新德育形式。为增强德育工作的针对性和实效性，我校结合学生年龄特点和身心发展规律，丰富德育内容、创新德育形式。一是开展主题德育活动，围绕爱国主义、集体主义、文明礼仪、感恩励志、心理健康等主题，开展主题班会、升旗仪式、演讲比赛、征文活动、文艺汇演等活动，引导学生在活动中感悟、在实践中提升；二是加强校园文化建设，打造德育文化校园，利用校园宣传栏、黑板报、校园广播、文化墙等载体，宣传德育知识、文明礼仪、优秀学生事迹，营造“崇尚美德、争做文明少年”的校园氛围；三是开展实践德育活动，组织学生开展志愿服务、社区实践、劳动教育等活动，让学生走出校园、接触社会，在实践中培养责任意识、奉献精神和劳动习惯。
三、强化行为规范，培养良好习惯。良好的行为习惯是学生成长的基础，我校始终注重学生行为规范教育，引导学生养成文明礼貌、遵纪守法、勤奋好学、勤俭节约的良好习惯。一是组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，明确行为准则，引导学生自觉遵守；二是加强日常行为管理，安排德育处工作人员、班主任、值日教师、学生干部，对学生的仪容仪表、课堂纪律、课间活动、卫生习惯等进行常态化检查和监督，及时纠正学生的不良行为；三是开展行为规范评比活动，定期评选“文明班级”“文明学生”“礼仪标兵”等，发挥榜样的示范引领作用，激发学生的积极性和主动性。
四、关注心理健康，健全防护体系。我校高度重视学生心理健康教育，构建“预防为主、干预为辅、全程关注”的心理健康防护体系。一是设立心理咨询室，配备专职心理健康教师，定期开展心理咨询活动，为学生提供心理疏导和帮助；二是开展心理健康教育活动，通过心理健康讲座、心理辅导课、心理漫画比赛、团体心理辅导等形式，普及心理健康知识，增强学生的心理健康意识和自我调节能力；三是加强家校协同，及时与家长沟通学生的心理状况，引导家长关注孩子的心理健康，形成家校共育合力，助力学生身心健康成长。
五、存在的不足与改进方向。本年度，我校德育工作取得了一定成效，但也存在一些不足：一是德育工作的形式仍需进一步创新，针对性和实效性有待提升；二是对特殊学生的德育关注和帮扶力度仍需加大；三是家校社协同育人的合力仍需进一步凝聚。

下一步，我校将正视不足、持续改进，不断创新德育形式、丰富德育内容，强化德育队伍建设，加大特殊学生帮扶力度，深化家校社协同育人，着力提升德育工作实效，坚守立德树人初心，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。