小学教师年度个人总结

2025—2026学年小学教师年度个人总结
时光飞逝，2025—2026学年教育教学工作已圆满结束。在学校的正确领导和同事们的支持帮助下，我始终以“四有”好老师标准严格要求自己，坚守教育初心，潜心教书育人，现将本学年工作总结如下：

一、以德立身，涵养高尚师德
作为一名人民教师，我深知“学高为师，身正为范”的深刻含义。

    
认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，严守师德底线，廉洁从教，无任何有偿补课、体罚或变相体罚学生行为；
    
关爱每一位学生，尤其关注留守儿童、单亲家庭儿童和学习困难学生，坚持家访18人次，通过电话、微信等方式与家长保持常态化沟通；
    
积极参与学校组织的师德师风专题学习和警示教育活动，努力做学生喜爱、家长信任、社会认可的好老师。


二、以生为本，深耕课堂教学
本学年我担任三年级语文教学及班主任工作，始终把“上好每一节课、教好每一个孩子”作为核心追求：

    
落实“双减”要求：精心设计分层作业，严控书面作业总量，探索实践性、趣味性作业（如“制作传统节日手抄报”“采访长辈讲故事”），获校级优秀作业设计奖；
    
优化教学方法：运用情境教学、小组合作、角色扮演等方式激发兴趣，如开展“课本剧表演”“诗词大会”等活动，学生课堂参与率达95%以上；
    
注重阅读素养：建立班级图书角，推行“每日晨读+亲子共读”计划，组织“读书分享会”12次，学生人均课外阅读量达15本；
    
提升教学质量：期末语文平均分达89.5分，优秀率72%，较上学期提升8个百分点。


三、以爱育人，强化班级管理
作为班主任，我坚持“管理+育人”双融合，打造温暖有爱的班集体：

    
制定《班级文明公约》，推行“小岗位轮换制”（如图书管理员、节能小卫士），培养学生的责任意识和自主管理能力；
    
开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育，组织“学雷锋”“我们的节日”“法治进校园”等活动10余次；
    
注重心理健康教育，设立“心情信箱”，及时疏导学生情绪，成功化解多起同学间矛盾；
    
所带班级班风正、学风浓，获评校级“文明班级”“书香班级”称号。


四、以研促教，促进专业成长
树立终身学习理念，不断提升专业素养：

    
参加市、区级教研活动6次，观摩优质课8节，撰写教学反思20余篇；
    
主持校级小课题《小学中段整本书阅读指导策略研究》，形成阶段性成果；
    
利用“国家中小学智慧教育平台”学习新课标解读课程，提升信息技术与学科融合能力；
    
指导学生参加“中华经典诵写讲大赛”，2人获区级二等奖。


五、存在不足与努力方向
反思本学年工作，仍有提升空间：

    
对新课标中“学习任务群”的理解与实践不够深入；
    
家校协同形式较为单一，线下互动较少；
    
教育科研成果转化能力有待加强。

2026—2027学年，我将重点做到：

✅ 深入研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》，探索跨学科主题教学；

✅ 建设“家长成长营”，定期举办家庭教育沙龙；

✅ 力争在区级以上刊物发表1篇教学论文。

教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。未来，我将继续以赤诚之心扎根三尺讲台，以仁爱之心呵护童心成长，以进取之心追求专业卓越，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献全部力量！
XXX（姓名）

XX市XX小学
2026年1月28日