学业水平综合素质评价怎么写附范文

一、怎么写？——结构与要点
✅ 基本结构（建议）：

    
思想品德与价值观
    

        
政治态度、道德品质、集体意识、遵纪守法、诚信友善等
    
    
    
学业水平与学习能力
    

        
学科成绩、知识结构、学习方法、探究精神、创新思维
    
    
    
身心健康与体育素养
    

        
体质健康、运动习惯、心理素质、抗压能力
    
    
    
艺术素养与审美能力
    

        
音乐、美术、舞蹈、戏剧等兴趣或特长，审美情趣
    
    
    
社会实践与责任担当
    

        
志愿服务、社团活动、研学实践、劳动参与、社会调查等
    
    
    
自我反思与发展方向（可选）
    

        
客观认识不足，提出未来努力目标
    
    

✅ 写作原则：

    
真实具体：用事例支撑，避免空泛（如“参加社区防疫志愿服务20小时”）；
    
全面均衡：不只谈成绩，突出综合素质；
    
语言简练：300–600字为宜（高中常用），重点突出；
    
积极向上：体现成长性、责任感和时代青年风貌。


二、范文示例（3篇）

范文一：高中学生（用于毕业档案/综评系统）
学业水平与综合素质自我评价
高中三年，我始终以全面发展为目标，在各方面取得进步。

思想上，热爱祖国，尊敬师长，团结同学，积极参与团组织活动，自觉践行社会主义核心价值观。

学业上，勤奋踏实，各科成绩优良（年级前15%），尤其擅长数学与物理，曾获校级学科竞赛二等奖；注重独立思考，善于通过小组合作解决复杂问题。

身心健康方面，坚持每日锻炼，体质测试达标，担任班级篮球队主力，培养了团队协作与坚韧意志。

艺术素养上，学习钢琴六年，获业余八级证书，多次在校艺术节演出。

社会实践方面，累计参与志愿服务超80小时，包括社区敬老服务、文明城市创建宣传等；高二暑期赴乡村小学支教，提升了沟通与组织能力。

未来，我将继续提升人文素养，增强社会责任感，努力成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。

范文二：申请高校综合评价用（突出特色与潜力）
综合素质评价陈述
作为一名理科生，我不仅追求学术深度，更注重知行合一。

学业上，GPA 3.9/4.0，数学、信息学成绩突出，自学Python并开发“校园自习室预约小程序”，获市级青少年科技创新大赛三等奖。

思想品德方面，担任班长两年，公平公正处理班级事务，带领班级获评“市级优秀班集体”。

我坚信科技应服务社会。2025年寒假，我带队开展“老年人智能设备使用障碍”调研，走访5个社区，形成报告提交街道办，部分建议被采纳。

身心健康上，坚持长跑，校运会3000米获第五名；心理素质稳定，能理性应对学业压力。

虽在公开演讲方面略显紧张，但我正通过参加辩论社积极改进。期待在贵校跨学科学习环境中，将技术能力与人文关怀结合，探索科技向善的可能。

范文三：简洁通用型（适用于多数场景）
综合素质自我评价
本人品行端正，乐观进取，具备良好的集体荣誉感和公民意识。

学习态度认真，基础扎实，善于规划时间，能高效完成学习任务；积极参与研究性学习，具备初步的探究与创新能力。

坚持体育锻炼，体质健康；爱好摄影与书法，作品曾在校展览。

热心公益，多次参与校园环保宣传、图书馆志愿服务等活动，具有较强的社会责任感。

今后将进一步提升批判性思维与国际视野，努力实现个人价值与社会价值的统一。

三、注意事项 ❗

    
避免造假：所有活动、奖项需真实可查；
    
忌堆砌奖项：重在描述过程与收获，而非罗列头衔；
    
符合身份：高中生侧重成长性，大学生可更专业化；
    
格式规范：手写需字迹工整，电子版注意排版清晰。


四、加分表达技巧 ✨


表格

 




    

        

            
普通表述
            
升级表达
        
    
    

        

            
“我参加了志愿活动”
            
“累计参与社区疫情防控志愿服务32小时，负责物资配送与信息登记，获街道‘优秀志愿者’称号”
        
        

            
“我学习成绩好”
            
“构建了系统的物理知识框架，能灵活运用模型解决实际问题，期末考位列年级前5%”
        
        

            
“我喜欢运动”
            
“坚持每周跑步3次，校运会女子800米获亚军，培养了毅力与目标感”
        
    





📌 温馨提示：


若用于高考综合评价招生，建议结合目标高校专业特点，突出相关素养（如报医学类可强调责任心与志愿服务，报工科可突出动手能力与项目经历）。