小学听课笔记范文4篇

小学听课笔记范文一：语文课《观潮》
听课时间：2023年10月12日 上午第二节
授课教师：李老师
课堂主题：四年级上册《观潮》第一课时
教学过程记录：
一、导入环节：老师播放海浪声录音，问学生听到了什么。学生回答海浪声、潮水声。老师引出课题“观潮”。用时3分钟。
二、初读课文：学生自由朗读课文，圈出生字词。老师板书生字：罩、屹、昂、沸、贯。重点讲解“昂”字的结构，强调“曰”字头要写扁。用时8分钟。
三、研读“潮来前”：老师提问“潮来之前江面是什么样的？”学生找出“宽阔”“风平浪静”等词。老师引导学生想象画面，并指导朗读“江面很平静”一句，语气要轻缓。用时6分钟。
四、精读“潮来时”：
1. 老师范读第三自然段，学生闭眼想象。读后提问“听到了什么声音？”学生答“闷雷滚动”“山崩地裂”。
2. 老师出示关键词：一条白线、白浪翻滚、白色城墙。通过对比词语，学生体会潮水由远及近的变化。
3. 小组讨论：作者用了哪些比喻？各小组汇报“白线”“战马”“山崩地裂”等。
4. 全班齐读，要求读出气势。老师纠正重音和节奏。用时12分钟。
五、拓展总结：老师展示钱塘江大潮视频片段，学生看后发表感受。老师总结写作手法：按时间顺序，从声音和形态两方面描写。用时5分钟。
教学亮点：老师用声音和图像结合的方式，帮助学生理解课文动态描写。朗读指导具体，学生参与度高。
思考建议：小组讨论时间稍短，可让学生多交流仿写句子。


小学听课笔记范文二：数学课《分数的初步认识》
听课时间：2023年11月5日 上午第三节
授课教师：王老师
课堂主题：三年级上册《分数的初步认识》
教学过程记录：
一、情境引入：老师出示分月饼图片，问“一个月饼平均分给两个人，每人得到多少？”学生用“一半”回答。老师追问“一半用数字怎么表示？”引入分数概念。用时4分钟。
二、认识二分之一：
1. 老师用圆形纸片示范对折，涂色一半，告诉学生涂色部分是整个圆的二分之一，写作1/2。
2. 学生动手操作：每人拿一张长方形纸，折出二分之一并涂色。老师巡视，展示不同折法，强调“平均分”。
3. 随堂练习：判断哪些图形涂色部分能用1/2表示。学生举手回答，老师纠错。用时12分钟。
三、认识几分之一：
1. 老师提问“把一个月饼平均分给四个人，每人得到多少？”引出四分之一。学生尝试读写。
2. 小组活动：用正方形纸折出四分之一。各组展示不同折法，如对角折、对边折。
3. 老师板书分数各部分名称：分数线、分子、分母，并强调分母表示平均分的份数，分子表示取的份数。用时10分钟。
四、比较分数大小：
1. 老师出示两个同样大小的圆，一个涂色二分之一，一个涂色四分之一。学生通过观察比较大小，得出1/2大于1/4。
2. 总结规律：分子是1时，分母越大，分数越小。用时6分钟。
五、巩固练习：
1. 课本练习题：用分数表示各图形涂色部分。
2. 拓展题：一条绳子剪成三段，第一段占全长的三分之一，画图表示。用时5分钟。
教学亮点：动手操作环节设计合理，学生通过折纸直观理解分数含义。从二分之一过渡到几分之一，逻辑清晰。
思考建议：比较分数大小时，可增加几分之一与几分之几的对比，为后续学习铺垫。


小学听课笔记范文三：英语课《My Family》
听课时间：2023年12月8日 上午第一节
授课教师：张老师
课堂主题：二年级上册 Unit 4 My Family 第二课时
教学过程记录：
一、热身活动：老师播放英文儿歌《Finger Family》，学生边唱边做手指动作。复习已学单词：daddy, mummy, brother, sister。用时4分钟。
二、词汇新授：
1. 老师出示家庭照片，逐个引入新单词：grandpa, grandma, uncle, aunt。每个单词配合动作和图片，老师领读三遍，学生跟读。
2. 游戏环节“What's missing”：老师出示四张图片，让学生闭眼后拿走一张，问“What's missing？”学生用英文回答。用时10分钟。
三、句型学习：
1. 老师出示家庭树图片，示范句型：“This is my grandpa. This is my grandma.” 板书句型。
2. 学生两人一组，用自带的全家福照片互相介绍。老师巡视指导，纠正发音，如“grandma”中“d”的读音。
3. 请三组学生上台展示，用“This is...”介绍家人。用时12分钟。
四、绘本阅读：
1. 老师分发绘本《My Family》节选，学生自主阅读。
2. 老师提问“Who is in the story？”学生找出人物并朗读句子。
3. 全班跟读绘本录音，模仿语音语调。用时8分钟。
五、总结作业：老师总结本节课单词和句型，布置作业：用“This is my...”介绍三位家人并画出来。用时3分钟。
教学亮点：家庭照片真实有趣，贴近生活。游戏环节巩固单词效果好，学生积极性高。
思考建议：绘本阅读时间稍短，可留出时间让学生小组内表演绘本对话。


小学听课笔记范文四：科学课《植物的生长》
听课时间：2023年12月15日 下午第一节
授课教师：陈老师
课堂主题：三年级上册《植物的生长》实验课
教学过程记录：
一、复习提问：老师展示教室窗台上的绿豆苗，问“种子发芽需要什么条件？”学生回答“水、空气、适宜的温度”。老师补充“阳光是植物生长必需的吗？”引入新课。用时5分钟。
二、实验设计：
1. 老师出示两盆相同的绿豆苗，一盆放在阳光下，一盆放在黑暗纸箱里。明确实验变量：阳光。
2. 学生分组讨论实验步骤。各组汇报：保证浇水、温度相同，每天观察记录。
3. 老师分发实验记录表，讲解如何填写日期、高度、叶片颜色。用时10分钟。
三、操作观察：
1. 每组领取一盆绿豆苗，用尺子测量植株高度并记录。
2. 学生观察叶片数量和颜色，记录在表格中。老师提示：注意茎的粗细和挺立程度。
3. 各组将绿豆苗放在指定位置，一列靠窗有阳光，一列放入暗箱。用时10分钟。
四、讨论预测：
1. 老师提问“一周后，两组绿豆苗会有什么不同？”学生预测：阳光下长得高、叶片绿；暗箱里茎细长、叶片发黄。
2. 老师展示之前同学的实验照片，验证预测。学生惊讶于暗箱中豆苗的“徒长”现象。
3. 总结：植物生长需要阳光进行光合作用，阳光不足会徒长。用时8分钟。
五、拓展延伸：
1. 老师提问“除了阳光，还有哪些因素影响植物生长？”学生答“水分、土壤、肥料”。
2. 布置长期作业：回家种植一株植物，记录不同光照下的生长情况。用时4分钟。
教学亮点：实验设计严谨，变量控制明确。学生亲手测量记录，培养科学探究能力。用之前学生作品作为答案，有说服力。
思考建议：实验周期较长，可每周用5分钟回顾进展，保持学生关注度。