幼儿园小班教育笔记简短篇范文5篇

幼儿园小班教育笔记：午睡时的小熊
今天午睡时，乐乐抱着他的小熊玩偶不肯松手。我轻轻走过去，蹲下身子问他为什么不睡觉。乐乐小声说：“小熊想妈妈，睡不着。”我想了想，告诉他：“那我们一起给小熊唱一首摇篮曲吧。”我哼起轻柔的旋律，乐乐也跟着哼，手轻轻拍着小熊。没过多久，乐乐抱着小熊睡着了，脸上还带着微笑。这让我明白，接纳孩子的情绪，用游戏的方式引导，比直接说教更有效。
幼儿园小班教育笔记：分享的甜味
今天的点心时间，小朋友们都在吃饼干。琪琪的饼干是夹心的，她舍不得一口吃掉，一直看着。旁边的阳阳伸手想去拿，琪琪立刻把饼干藏到背后，眼睛红红的。我走过去，没有批评阳阳，而是拿出两块饼干问：“谁愿意和好朋友分享呀？”琪琪犹豫了一下，掰了一小块给阳阳。阳阳开心地说谢谢，还把自己的水果分给琪琪。我及时表扬了他们的行为。小班孩子开始有物权意识，示范和鼓励，比命令更能让他们体会到分享的快乐。
幼儿园小班教育笔记：穿鞋的小挑战
午睡起床后，孩子们自己穿鞋子。小宇把左脚穿进了右鞋里，怎么也穿不上，急得哭起来。我蹲下来，没有直接帮他穿好，而是指着鞋上的小图案说：“小宇你看，鞋子上有两只小蝴蝶，它们要碰头的时候，鞋子就穿对啦。”我用手指点了点鞋的左右两边。他学着我的样子，把两只鞋子摆在一起，观察小蝴蝶的位置，然后慢慢试穿。第二次，他终于穿对了，开心地跳起来。教给孩子方法，而不是代替他做事，能帮助孩子建立自信。
幼儿园小班教育笔记：画纸上的小圈圈
今天的美术活动是自由涂鸦。媛媛趴在桌上，用蜡笔不停地画小圈圈，一圈又一圈，画满了整张纸。旁边的孩子已经画了太阳和小草，对比之下，她的画面看起来很单调。我没有打断她，而是等她画完，问她画的是什么。媛媛认真地说：“这是小蜗牛的家，蜗牛妈妈和宝宝在转圈圈玩。”原来，每个简单的线条背后都有孩子独特的想象。我不再纠结画得像不像，而是学着倾听画面背后的故事，尊重孩子自己的表达方式。
幼儿园小班教育笔记：排队的小火车
去户外活动前，我让大家排队。可总有几个孩子挤来挤去，队伍乱成一团。我问他们：“你们喜欢坐火车吗？”孩子们齐声喊喜欢。我接着说：“那我们来变成一列小火车好不好？小宇你当火车头，后面的小朋友把手搭在前面小朋友的肩膀上，就是车厢啦。”孩子们眼睛都亮了，一个个乖乖排好，小手搭在同伴肩上，嘴里还发出“况且况且”的声音。整个过程特别顺利。把常规要求变成有趣的游戏，低龄幼儿更容易理解和接受，秩序感也在笑声中慢慢建立起来。