《桃花源记》课文原文及翻译

《桃花源记》课文原文及翻译

一、作者及背景

作者： 陶渊明（约365—427年），又名潜，字元亮，号五柳先生，东晋末至南朝宋初时期伟大诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
创作背景： 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，原是《桃花源诗》的序言，因成就极高，独立成篇流传后世。文章作于东晋末年，当时社会动荡，战乱频繁，百姓生活困苦。陶渊明借虚构的“桃花源”表达了对理想社会的向往和对现实社会的不满。
二、课文原文

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
三、逐句翻译

第一段

原文	译文

晋太元中，武陵人捕鱼为业。	东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。	（一天）他沿着溪水划船走，忘记了路程的远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，	忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，几百步宽，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。	中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷散在地上。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。	渔人对这片景色感到非常惊异，又继续向前划行，想要走到那桃花林的尽头。

第二段

原文	译文

林尽水源，便得一山，	桃花林在溪水发源的地方就没有了，紧接着就看到一座山，

山有小口，仿佛若有光。	山边有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。

便舍船，从口入。	渔人就舍弃了船，从洞口进去。

初极狭，才通人。	刚开始洞口很狭窄，仅容一个人通过。

复行数十步，豁然开朗。	又往前走了几十步，突然变得开阔明亮了。

土地平旷，屋舍俨然，	（这里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，

有良田、美池、桑竹之属。	有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。

阡陌交通，鸡犬相闻。	田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。	人们在田里往来耕种劳作，男男女女的穿戴，完全和外面的人一样。

黄发垂髫，并怡然自乐。	老人和孩子们，都安闲快乐。

第三段

原文	译文

见渔人，乃大惊，问所从来。	（村里的人）看见渔人，就非常惊讶，问他从哪里来。

具答之。	渔人详细地回答了他们。

便要还家，设酒杀鸡作食。	有人就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。

村中闻有此人，咸来问讯。	村里听说来了这么一个人，都来打听消息。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，	他们自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方，

不复出焉，遂与外人间隔。	没有再从这里出去过，于是就同外面的人断绝了往来。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。	他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。	渔人把自己知道的事一件件详细地告诉了他们，他们都感叹惋惜。

余人各复延至其家，皆出酒食。	其余的人也各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒饭来款待他。

停数日，辞去。	渔人停留了几天，告辞离去。

此中人语云：“不足为外人道也。”	村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”

第四段

原文	译文

既出，得其船，便扶向路，处处志之。	渔人出来以后，找到他的船，就沿着先前的路（回去），一路上到处做上标记。

及郡下，诣太守，说如此。	到了郡城，去拜见太守，报告了这些情况。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。	太守立即派人跟着他前往，寻找先前做的标记，最终迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路。

第五段

原文	译文

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。	南阳有个叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，听说这件事，高兴地计划前往。

未果，寻病终。	没有实现，不久就病死了。

后遂无问津者。	此后就再也没有探访的人了。

四、重点字词注释

字词	释义

太元	东晋孝武帝年号（376—396年）

缘	沿着，顺着

落英	落花

缤纷	繁多的样子

异	对……感到惊异

穷	走到……尽头

仿佛	隐隐约约

豁然开朗	形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮

俨然	整齐的样子

属	类

阡陌	田间小路

黄发	指老人（老年人头发由白转黄，是长寿的象征）

垂髫	指儿童（古时儿童不束发，头发下垂）

要	同“邀”，邀请

咸	全，都

绝境	与人世隔绝的地方

无论	更不必说

延	邀请

扶	沿着，顺着

向	先前的

志	做标记

诣	拜访

规	计划

未果	没有实现

寻	不久

问津	问路，这里指探访

五、内容结构分析

段落	内容概括	结构作用

第一段	发现桃花林	开端：渔人偶遇桃花林

第二段	进入桃花源	发展：描绘理想社会景象

第三段	在桃花源的见闻	高潮：与世隔绝的生活

第四段	离开后寻访未果	结局：再也找不到入口

第五段	高尚士也未能找到	尾声：增添神秘色彩

六、主题思想

对理想社会的向往： 桃花源是一个没有战乱、没有压迫、人人安居乐业、和睦相处的理想社会，反映了作者对和平安宁生活的向往。
对现实社会的不满： 通过桃花源与现实的对比，暗示了东晋末年社会动荡、民生疾苦的现实。
隐逸思想的体现： 桃花源的“与世隔绝”体现了陶渊明归隐田园、远离尘嚣的人生态度。
可遇不可求的遗憾： 结尾“遂迷，不复得路”暗示理想社会虽然美好，却难以实现，带有淡淡的悲剧色彩。
七、艺术特色

虚实结合： 以真实的历史年代（太元年间）、真实的地名（武陵、南阳）和真实人物（刘子骥）为背景，增强了故事的真实感和神秘感。
层层递进： 从发现桃花林到进入桃花源，再到离开后寻找未果，情节层层推进，引人入胜。
对比手法： 桃花源内“怡然自乐”与桃花源外“战乱纷争”形成鲜明对比。
语言简练： 全文仅三百余字，却描绘出一个完整的世界，语言精炼，意境深远。
八、经典成语

成语	出处	含义

世外桃源	本文	比喻理想中的美好世界，或与世隔绝的安乐之地

豁然开朗	本文	形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮，也比喻突然领悟

无人问津	本文	比喻无人过问或尝试

怡然自乐	本文	形容安适愉快、自得其乐的样子

落英缤纷	本文	形容花瓣纷纷飘落的景象